Hezkuntza sailak hezkuntza sistemaren hobekuntza negoziazioaren erdigunean kokatzeko beharra azpimarratu du

Sailburuak esan duenez, «aste hau galdu egin dugu», eta berretsi egin du Eusko Jaurlaritzak hitz egiten jarraitzeko borondatea duela, Euskadiko hezkuntza-sistemarako baliagarria izango den akordio bat lortzeko.

Irakasleen sindikatuek deitutako hiru greba-egunen ostean, Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza sailburu Begoña Pedrosak agerraldia egin du gaur, Hezkuntza Sailak egoera horren aurrean duen jarrera azaltzeko. Bere hitzaldian azpimarratu duenez, «ez gaude lan-gatazka baten aurrean», eta azpimarratu du, benetan jokoan dagoena Euskadiko hezkuntza-sistemaren etorkizuna dela.

Prentsaurrekoan azaldu du negoziazio-mahaiek hezkuntza-sistemak gaur egun dituen erronka handiei heldu behar dietela, proposamen eta neurri erabilgarri, handinahi eta arduratsuekin. «Hori da Jaurlaritzaren lehentasuna, eta horretara bideratu behar dira baliabideak», adierazi du.

Ildo horri jarraituz, Hezkuntza Sailak heldu dizkion hiru erronka nagusiak gogorarazi ditu:

• Ikasleen emaitzak hobetzea, funtsezko gaitasunak indartuz eta behar dutenei laguntza handiagoa eskainiz.
• Hezkuntza Lege berria eta Hezkuntza Ituna garatzen jarraitzea, kalitatean eta ekitatean aurrerapausuak emateko tresna gisa.
• Eta hezkuntza-sistema erronka demografikora egokitzea, jaiotza-tasaren beherakadak eta ikasgeletan gero eta aniztasun handiagoaren eraginpean.

Sailburuak azpimarratu duenez, hezkuntza-sistema hobetzeko neurri eraginkorrak jarri dira martxan. Hala nola:

• Matematika eta irakurketa indartzeko programa zabal bat abiarazi da. Dagoeneko 24.000 ikaslek baino gehiagok baliatzen dute programa hori, eta pixkanaka zabaltzen jarraituko da.
• 12 eta 16 urte bitarteko gazteentzako ikaskuntza sozioemozionaleko programa bat abian da, Euskal Herriko Unibertsitatearekin lankidetzan, gaitasun handiko ikasleei eta bigarren hezkuntzako aniztasunari arreta emateko estrategia berriekin batera, haien garapen emozionala eta bokazio-orientazioa bereziki zainduz.
• Gainera, ikastetxe publiko guztietara zabaldu da Haur Hezkuntzan (2-5 urte) ikasteko zailtasunen identifikazio goiztiarra, eta horrek azkar eta eraginkortasunez eskuhartzea ahalbidetzen du.
• Eta Eraldatzen programa bultzatzen ari da, 67 ikastetxe publikotan 13.000 ikaslerentzat onuragarri dena, familien parte-hartzea indartuz, eskolako bizikidetza hobetuz eta hezkuntza inklusiboagoa eta gaitasunen ikaskuntzan oinarritua lortzera bideratuz.

«Horretara bideratu behar dira funts publikoak — adierazi du sailburuak —: benetako eragina du ikasleengan, ikastetxeetan eta hezkuntzaren kalitatean».

Sailburuak defendatu du hezkuntza publikoa indartzeak «akordio arduratsuak eta erabilgarriak» eskatzen dituela, eta ziurtatu du Eusko Jaurlaritzak jarrera eraikitzailea eta propositiboa duela negoziazio mahaian. «Akordio on bat lortzetik gertu gaude, beste kolektibo eta mahai batzuetan eta 2022an egin dugun bezala».

Era berean, gogorarazi du «greba honen ondorioak gehien nozitzen ari direnak ikasleak eta familiak» direla, eta inplikatutako alde guztien erantzukizun kolektiboa eskatu du: «Ez dute egoera honen errurik eta egoerak eskatzen duen pareko erantzuna merezi dute «.

Agerraldian, Eusko Jaurlaritzak hezkuntza-sistema hobetzeko eta baliabide publikoak arduraz eta modu iraunkorrean erabiltzeko konpromisoa duela berretsi du sailburuak. «Heztea ez da Gobernuaren erantzukizuna bakarrik: gizarte osoaren inbertsioa da», ondorioztatu du.

Hitzaldia mezu argi batekin amaitu da: «Aste hau galdu egin dugu. Aste honetan aurrera egiten jarraitu ahal genuen. Benetan lehentasunak partekatzen baditugu — sistema hobetzea, ikasleak zaintzea eta publikoa indartzea —, astelehenean greba bertan behera uzteko, mahaira itzultzeko eta hitz egiten jarraitzeko aukera izango dugu. Hori da bidea. Eta hor egongo gara «.